{"id":32,"date":"2024-05-05T11:52:35","date_gmt":"2024-05-05T09:52:35","guid":{"rendered":"http:\/\/kindervillaosnabrueck.de\/cms\/?page_id=32"},"modified":"2025-10-10T09:19:55","modified_gmt":"2025-10-10T07:19:55","slug":"unser-konzept","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kindervillaosnabrueck.de\/cms\/unser-konzept\/","title":{"rendered":"Unser Konzept"},"content":{"rendered":"
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Unser Konzept<\/h5>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Unser
p\u00e4dagogischer<\/em>\n
Ansatz<\/h2>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Die Grundlage unseres p\u00e4dagogischen Ansatzes bildet das Konzept der offenen Arbeit angelehnt an die Reggio-P\u00e4dagogik. Die \u00d6ffnung von Gruppen und die Erweiterung von Spielm\u00f6glichkeiten in den Schwerpunktbereichen und Funktionsr\u00e4umen\n bietet die M\u00f6glichkeit, sich entsprechend der eigenen St\u00e4rken und Interessen zu entfalten. Dies gilt nicht nur f\u00fcr unsere Kinder, sondern auch f\u00fcr unser p\u00e4dagogisches Team.<\/p>\n

Die Kinder k\u00f6nnen sich t\u00e4glich im gesamten Haus zwischen den \n sieben Schwerpunktbereichen<\/a> entscheiden.<\/p>\n

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Kinder aktiv in der Gemeinschaft<\/h3>\n

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Die Basis der Reggio-P\u00e4dagogik ist ein Menschenbild, das das Kind nicht als leeres Gef\u00e4\u00df sieht, in das passiv Wissen hineingef\u00fcllt werden muss. Vielmehr sollen unsere Kinder sich aktiv in die Gemeinschaft einbringen.<\/p>\n

In der offenen Arbeit ist die p\u00e4dagogische Hauptaufgabe, die Entwicklungspotenziale von Kindern zu beachten und ihnen in selbstinitiierten, -gesteuerten und -geregelten Situationen optimale Lernvoraussetzungen f\u00fcr ihre pers\u00f6nliche\n Entwicklung zu schaffen.<\/p>\n

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Unterst\u00fctzen und Begleiten<\/h3>\n

Unsere vorrangige Aufgabe besteht darin, die Kinder aktiv in ihren Lernprozessen zu unterst\u00fctzen und uns als verl\u00e4ssliche Begleiter f\u00fcr jedes einzelne Kind zu sehen.\n
Wir schaffen f\u00fcr die Kinder eine Umgebung, in der sie eigenst\u00e4ndig handeln k\u00f6nnen. Dabei haben sie die Freiheit, selbst zu entscheiden, mit welchen Materialien und Themen sie sich besch\u00e4ftigen m\u00f6chten und in welchen R\u00e4umen sie dies\n tun wollen.<\/p>\n

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Wir legen gro\u00dfen Wert darauf, dass die Kinder ihre individuellen Interessen und Neigungen entdecken und entwickeln k\u00f6nnen. Unsere p\u00e4dagogische Begleitung zielt darauf ab, ihre Selbstst\u00e4ndigkeit, Kreativit\u00e4t und soziale Kompetenz\n zu f\u00f6rdern. <\/p>\n

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Erziehungspartnerschaft<\/h3>\n

Erfahrungsgem\u00e4\u00df haben Eltern und Erzieher:innen oft eine unterschiedliche Wahrnehmung der Kinder. <\/p>\n

Ein Austausch hier\u00fcber findet t\u00e4glich in Hol- und Bringsituationen statt, aber auch z.B. in regelm\u00e4\u00dfigen Elterngespr\u00e4chen. Diese st\u00e4ndigen Gespr\u00e4che auf Augenh\u00f6he geh\u00f6ren zu unserem Miteinander. So arbeiten\n wir gemeinsam an der Begleitung unserer Kinder. <\/p>\n

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Orientierung und Sicherheit<\/h3>\n

Bei aller Selbstbestimmung brauchen Kinder auch einen festen Rahmen, der ihnen Orientierung und Sicherheit gibt. Durch unseren Tagesablauf und Wochenplan ist dieser Rahmen gegeben. Die Angebote werden an unseren Infow\u00e4nden regelm\u00e4\u00dfig dokumentiert.\n Wir orientieren uns an der  \n Nieders\u00e4chsischen Bildungsvereinbarung<\/a> und ber\u00fccksichtigen dabei folgende Bildungsbereiche:<\/p>\n