{"id":246,"date":"2024-05-05T19:10:18","date_gmt":"2024-05-05T17:10:18","guid":{"rendered":"http:\/\/kindervillaosnabrueck.de\/cms\/?page_id=246"},"modified":"2024-06-21T11:03:59","modified_gmt":"2024-06-21T09:03:59","slug":"colibri-246","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kindervillaosnabrueck.de\/cms\/colibri-246\/","title":{"rendered":"Unsere Gruppen"},"content":{"rendered":"
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Unsere Gruppen<\/h5>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Die Krippengruppe<\/h2>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Im Erdgeschoss der Kindervilla ist unsere Krippengruppe f\u00fcr bis zu 15 Kinder zwischen vier Monaten und drei Jahren. Der Tagesablauf orientiert sich an unseren Kindern: Nach dem gleitenden Fr\u00fchst\u00fcck gestalten die Erzieher:innen mit\n den Kindern je nach den Bed\u00fcrfnissen und aktuellen Projekten die Freispielphase. Ausfl\u00fcge zu Spielpl\u00e4tzen der Umgebung, dem Markt und der Stadtbibliothek geh\u00f6ren zu den beliebtesten Unternehmungen.<\/p>\n

In dieser Altersgruppe haben Alltagssituationen wie die Pflege, das Schlafen und das Essen einen besonderen Stellenwert. Diese Bed\u00fcrfnisse werden individuell befriedigt und mit den Eltern abgestimmt.<\/p>\n

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Unsere Gruppen<\/h5>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Die alters- \u00fcbergreifenden Gruppen<\/h2>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Die bis zu 35 Kinder aus den beiden alters\u00fcbergreifenden Gruppen verteilen sich nach dem gleitenden Fr\u00fchst\u00fcck in die sieben Schwerpunktbereiche.\n
Dort agieren sie eigeninitiativ in Begleitung der Erzieher:innen oder bringen sich in die aktuellen Projekte ein. Diese Phase wird unterbrochen vom Mittagessen mit anschlie\u00dfender Ruhestunde, in der kindgerechte Angebote zur Entspannung\n gemacht werden.\n
Die umliegende Innenstadt von Osnabr\u00fcck wird als Entdeckungs- und Lernraum kontinuierlich in Ausfl\u00fcge und Projekte integriert.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Loris Malaguzzi sagte einst…<\/h5>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Ein Kind hat 100 Sprachen,<\/em> 100 H\u00e4nde, 100 Gedanken, 100 Weisen<\/em> zu\n denken<\/h2>\n <\/div>\n <\/div>\n
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Immer 100 Weisen zuzuh\u00f6ren, zu staunen und zu lieben 100 Weisen zu singen und zu verstehen 100 Welten zu entdecken 100 Welten zu erfinden 100 Welten zu tr\u00e4umen<\/p>\n

Ein Kind hat 100 Sprachen, doch es werden ihm 99 geraubt. Die Schule und die Umwelt trennen ihm den Kopf vom K\u00f6rper. Sie bringen ihm bei, ohne H\u00e4nde zu denken ohne Kopf zu handeln ohne Vergn\u00fcgen zu verstehen ohne Sprechen zuzuh\u00f6ren\n nur Ostern und Weihnachten zu lieben und zu staunen.<\/p>\n

Sie sagen ihm, dass die Welt bereits entdeckt ist und von 100 Sprachen rauben sie dem Kind 99. Sie sagen ihm, dass das Spielen und die Arbeit die Wirklichkeit und die Phantasie die Wissenschaft und die Vorstellungskraft der Himmel\n und die Erde die Vernunft und der Traum Dinge sind, die nicht zusammengeh\u00f6ren.<\/p>\n

Sie sagen also, dass es die 100 nicht gibt. Und das Kind sagt: Aber es gibt sie doch.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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